是什么阻碍产教融合的深入？
中育产教融合研究院.
中育产教融合研究院，由具有产教融合相关理论研究及实践探索多年经验的专家和学者，共同发起成立的新型智库，致力于推动教育、科技、人才的融合、创新、发展，构建新时代人才培养新模式，服务职业院校和企业。欢迎社会各界志同道合之士一起交流，共同进步。
每周三早，准时出摊，到点就在，一起朝闻。
如果说，照片是光和影的融合，那影响融合的，是曝光。
如果说，人工智能是大数据和算法的融合，那影响融合的，是算力。
如果说，人是个体和社会的融合，那影响融合的，是联接。
如果说，“两翼”是产和教的融合，那影响融合的，是什么？
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预期差
问你个问题，为什么球迷总对国足不满意？
你可能会说，这还用问，因为输球。
刘建宏说，“我们可以接受输球，但我们不能接受这样输球，不接受没有缘由、没有反省的输球，这是我们中国球迷的权利。”
和日本比赛，0:2、0:3，球迷都能接受，因为预期技不如人，但0:7，超预期了，接受不了。
预期差，产生不满。
当你表现不及预期的时候，就会让人不满意。如果国足0:1输给日本，球迷一定会给予截然不同的另一种声音。
不及预期多了，就让人失去希望。“解散国足”，显然就是失去希望的一种极端不满。
希望，给人力量。长征那么困难，一场场胜仗、一次次篝火晚会，让人充满希望。
你看董路怎么说，“中国足球小将也好，2034杯也好，其实就是希望。很多人为什么会买票来支持我们，因为他觉得他是为了一个希望。我们只不过就是能尽全力呈现出来中国足球的希望，这就是我们所做的事情的本质。”
他刚带孩子们出去比赛，23个小时，8场比赛（共160分钟），9岁的孩子们，赢了国际米兰、巴黎圣日耳曼、马德里竞技，平了切尔西、亚特兰大。
孩子们，好样的！你们，就是希望！
上月末，一家著名国企的HR说，面试了一批机电一体化专业的学生，有一个学生在个人信息表上“兴趣爱好”一栏，居然填着“PLC编程”。
虽然，也能说，这是个偶然的个例；但是，也能说，这是“教”里所有东西的一个投射。
董路说的对，“咱们得有点志向，得改变点什么！”
产教要融合，“产”需要的，是“稳稳的幸福”，是“一起吃苦的幸福”。
产教要融合，需要“教”，去经营，去不断制造“熟悉+意外”的惊喜，去改善预期差。
谁不喜欢跟常给自己带来惊喜的伙伴融合？
谁不喜欢跟与自己能力互补的伙伴融合？
— 2 —
共同语言
如果去一家企业，你会怎么去快速判断这家企业的经营水平？
问他家的年营收吗？
数据，有可能说谎；亲身的体验，最接近真实。
你去看他的厕所和餐厅。
厕所干不干净，体现企业对质量的追求；餐厅排不排队，体现企业对效率的追求。
排队，浪费的是时间，体现的是运营效率。
对追求效率的企业来说，餐厅的每一次排队，都是一次事故。
如果写字楼的电梯经常排队，说明物业的运营效率低；如果城市的交通经常堵车，说明整座城市的运营效率低。
质量和效率，是产业的共同语言。
再请问你，去过几家教职工餐厅不排队的学校？
如果教职工餐厅总是排队，换句话说，学校有的是时间。
也许，相比质量，学校更关注数量，相比效率，学校更关注完成率。
产教要融合，双方必须打造一种共同语言。
否则，不是鸡同鸭讲、话不投机，就是貌合神离、逢场作戏。
— 3 —
利益结构
有网友说国足，“不行就是不行，领导极大关注也不行，砸无数的钱也不行，上升到国家意志也不行，全民集气集火也不行，商业化不行，请外教不行，从娃娃抓起不行，不行得非常坚定非常彻底，一定要辜负期望，绝不出现奇迹，让人一看就知道，世界上是有客观规律存在的。”
这到底是为什么啊？
因为，球队和球员的利益，和观众的利益，不一致。
观众要的，是赢球。
但赢球，不是球队和球员赚钱的唯一来源，甚至不是主要来源；球队，还有门票、转播的进账；球员，光年薪、代言，就收入不菲。
球队和球员要的，是观众的注意力。不管赢不赢球，只要你看，我就赚钱；注意力就是流量，我靠流量赚钱，不靠赢球；当然，我也想赢球，但如果努力了赢不了，那我也尽力了，问心无愧，反正也不妨碍我赚钱。
你看前国脚戴琳说，“我们离不开俱乐部，离不开给我们发工资的人，离不开老板、集团、赞助商，不是说离不开球迷。”
请问，产教融合存在这样的问题吗？
“教”离不开”产”吗？“教”的收入受“产”的影响吗？“产”对“教”干得好赖有评价权重吗？
结构不对，什么都不对。
彭斌柏司长，在《学习贯彻党的二十届三中全会精神推动现代职业教育体系建设开新局》中明确提出，“引导职业院校坚定服务导向的办学理念。用好评价指挥棒，对职业院校资源配置、评价方式、考核机制进行整体优化设计，重在“办学能力高水平、产教融合高质量”，树立以服务求生存、以贡献求发展的办学理念。推动职业院校从注重办学条件改善和自我循环发展的小逻辑，转变成更加注重服务产业发展、服务社会发展的大逻辑，引导职业学校由“基础好、条件好”向“服务好、支撑好”转变。”
产教要融合，“产”和“教”首先要调整利益一致，“服务产业发展”，才不会被落空。
产教的融合，真的是需要用心经营的。
经营，是自我管理和对外营销的融合。
自我不行，靠外在的包装和营销手段，只能取得机会主义的胜利；自我硬了，再加上包装和营销，才能取得可叠加的持续胜利。
“想要得到一件东西，最可靠的方法就是让自己配得上它。”
经营，是做正确的事；融合，是正确地做事。
树立经营意识，缩小预期差，打造共同语言，统一利益结构，才能换来产教的深入融合。
